Liga de Debate: 2023-2024

Aprende a Debatir

Este curso 2023-2024, el I.E.S. Ramón y Cajal ha participado de nuevo en el Programa Educativo Aprende a Debatir. Además, se ha presentado a la VIII Liga de Debate celebrada el miércoles 24 de abril en CSU de la Universidad de Murcia con notables resultados. La modalidad o formato del debate se ha basado en el denominado "Debate Parlamentario". Los alumnos han quedado a las puertas de la final habiendo ganado dos de los tres debates clasificatorios.

Hemos presentado dos equipos con alumnos de 2º de Bachillerato con experiencia en la convocatoria anterior. En particular, el equipo uno ha estado compuesto por los alumnos Jairo Vila y Gabi Pacheco, y el equipo dos, por las alumnas, Davinia Menchón e Isabella Maldonado.

Este curso los temas han tenido como telón de fondo la Unión Europea y algunos de los temas han versado sobre ella.

El rol que el equipo iba a desempeñar dentro de cada debate se anunciaba 15 minutos antes de la celebración del mismo en el salón de actos del Centro Social Universitario.

Los alumnos, altamente preparados y compenetrados, preparaban su intervención sin el consejo del profesor ni la asistencia de medios digitales.

                           

La contienda dialéctica se realizaba en aulas o salas diversas de la UM. Aquí podemos ver algunos momentos de la actio:

         

La jornada se presentó muy dinámica para alumnos y profesores, participando en el pathos de  concordia entre todos los centros de la Región de Murcia y los miembros del Club de debate. 

La noticia de este evento y la fruición de sus participantes es una invitación para el alumnado del centro sobre los valores del arte de la dialéctica, esto es, el arte de dar y pedir razón de lo que se dice. 

José Miguel López Molina-Niñirola

¿Qué es el debate?

El debate no es una actividad en la que se aprenda a defender cualquier cosa o ganar el debate sin importar lo que se dice. La actividad del debate no busca formar a gente que pueda manipular a otros.

Entonce, ¿qué es el debate?

Es una actividad que te permitirá diferenciar un argumento convincente de un truco barato y falaz. Una herramienta para combatir la falta de rigor y convertirte en un ciudadano con las ideas claras y capacidad de defender lo que piensas con sensatez y convicción.

El debate académico te va a enseñar a ser un ciudadano tolerante y crítico. ¿Cómo?

·        Analizando los complejos problemas actuales.

·        Buscando y leyendo la opinión de expertos.

·        Enfrentando tus opiniones con las de tus compañeros.

·        Aprendiendo a respetar las opiniones de otros.

El camino que emprendes con el debate es un gran reto. Un reto que no te convertirá en un “vende humos”, sino en un ciudadano tolerante, apasionado de la razón, la búsqueda de la verdad y el pensamiento crítico.

En resumen, el objetivo de esta actividad es educar a mejores ciudadanos, que en su día a día y en sus interacciones con los demás apliquen el pensamiento crítico y la tolerancia mediante el debate y la razón. 

Objetivos

El programa de debate pretende impulsar el debate como instrumento que permite el desarrollo de habilidades comunicativas entre los estudiantes y lograr así que aprendan a expresarse ante grupos de personas con seguridad, convicción y credibilidad. Con el debate también se pretende fomentar en el alumnado otras habilidades como son: la gestión de la información y el conocimiento, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y abierto, el análisis y síntesis e iniciación a la investigación.

Los principales objetivos de este programa son:

1. Impulsar el debate como instrumento que permite el desarrollo de habilidades comunicativas entre los estudiantes y lograr así que aprendan a expresarse ante grupos de personas con seguridad, convicción y credibilidad.

2. Fomentar en el alumnado habilidades como la gestión de la información y el conocimiento, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y abierto, el análisis y síntesis e iniciación a la investigación.

3. Contribuir a la formación de personas razonables, reflexivas y críticas, que expresen sus ideas sustentándolas en argumentos y que sometan a revisión las ideas de los demás, favoreciendo así el entendimiento.

4. Extender entre el profesorado el uso del debate argumentativo como herramienta de enseñanza.

5. Fomentar el conocimiento de recursos lógicos (tipos de argumentos, falacias, habilidades retóricas) implicados en la argumentación oral.

6. Dar a conocer las habilidades paralingüísticas (control del miedo escénico, uso de la voz, gestualidad) requeridas para poder hablar en público de forma eficaz.

¿QUÉ ES EL DEBATE ACADÉMICO?

El debate académico es un formato de debate competitivo que pone el foco en el estudio profundo y analítico de los temas de debate propuestos, previo al debate, y la confrontación de ideas.

En el debate académico se enfrentan dos equipos que intentan persuadir a unos jueces de que una determinada respuesta es la más correcta a la pregunta planteada.

Cada debate tiene ocho intervenciones, cuatro para cada equipo: introducción, refutación 1, refutación 2 y conclusión. Cada uno de estos turnos es desempeñado por una sola persona.

La pregunta del debate se entrega a los equipos con tiempo suficiente como para que puedan analizarla, estudiarla y prepararla en profundidad. Deberán preparar tanto la posición a favor como la posición en contra, pues la posición se sorteará momentos antes del debate.

Terminado el debate, el jurado deliberará y explicará a los equipos cuál fue más persuasivo y, por tanto, merece ganar.

El respeto y cordialidad es esencial para el buen desarrollo de la actividad.